Da Kinder heute fast täglich im Internet mit Werbung konfrontiert werden, wird es immer wichtiger, sie durch die Medienpädagogik bei der Einordnung und der Entschlüsselung von Werbebotschaften zu unterstützen. Wie Kinder im Umgang mit neuen Werbeformen altersgerecht und nachhaltig sensibilisiert werden, soll u.a.  am 19. Mai im Museum für Film und Fernsehen, Berlin  diskutiert werden. Die Veranstaltung wird von der FSF, FSM und in Kooperation mit mediasmart.de durchgeführt. Anmeldungen sind bei der FSM bis zum 12. Mai möglich. Das Programm findet sich hier.

Im Rahmen der Initiative Eltern+Medien werden ReferentInnen gesucht, die Elternabende in den Themenschwerpunkten „Frühkindliche Mediennutzung“ und „Internet und Handy“  durchführen.

Voraussetzung zur Mitarbeit ist die Teilnahme an einer dreitägigen Qualifizierung, die auf bereits vorhandenes medienpädagogisches Wissen aufbaut. Die Fortbildung “MEDIENWELTEN: Gesprächsabende mit Eltern” findet vom 23. bis 25. Juni 2010 im Adolf-Grimme-Institut in Marl statt. Interessenten können ihre Bewerbung bis zum 10. Mai 2010 zusenden. Hier gibt es die Bewerbungsunterlagen und weitere Informationen.

„Die Medienkompetenz erlangt einen immer größeren Stellenwert auf der politischen Tagesordnung der EU und ihrer Mitgliedstaaten im Bereich der Medien und der Kommunikation. So sieht die neue Richtlinie über audiovisuelle Mediendienste (AVMD-Richtlinie) beispielsweise eine Berichterstattungspflicht für die Kommission in Bezug auf das Niveau der Medienkompetenz in allen Mitgliedstaaten vor.“

Mit diesen beiden erfreulichen Sätzen beginnt das lesenswerte und medienpolitisch wichtige Strategiepapier der Kommission der Europäischen Gemeinschaften „Ein europäisches Konzept für die Medienkompetenz im digitalen Umfeld“ von Ende Dezember 2007. (Die deutschsprachige Version habe ich auf der MKBB-Website dokumentiert.)

Noch für dieses Jahr hat die Kommission zudem eine „Studie über Kriterien für die Beurteilung verschiedener Niveaus der Medienkompetenz“ angekündigt.

Bisher nur in englischer Fassung liegt die neue Publikation

“Study on Media Literacy – Current trends and approaches to media literacy in Europe” vor. (weiterlesen…)

Auch wenn es mir bei der Formulierung ‘Deutsche fordern’… ein wenig gruselt: Wenn sie mehr Medienerziehung fordern, kann ich mich damit versöhnen. Jedenfalls ist diese Formulierung Ergebnis einer ZDF-Politbarometer-Umfrage. Dokumentiert sind zentrale Ergebnisse der Umfrage bei Schauhin.

97 % der Befragten halten die Vermittlung von Medienkompetenz für wichtig oder sehr wichtig. Nur 2 % für weniger wichtig oder unwichtig. Besonders bemerkenswert: Der Begriff Medienkompetenz scheint zumindest bei den Befragten allgemein bekannt zu sein! Das ist doch schon einmal ein erster Erfolg.

Diese These vertritt eine aktuelle Studie der Havard University aus Massachusetts. Eine klare Antithese zu Pfeiffer, Spitzer und Co. Mit deren Verteufelungen von Computerspielen wird aufgeräumt. So formuliert Cheryl K. Olson, leitende Wissenschaftlerin der Studie, in einem Interview (übersetzt in Spiegel Online): Die Menschen sollten aufhören, sich über Kinder, die viele Games spielen, Sorgen zu machen. Im Gegenteil: (weiterlesen…)

Was ist Medienkompetenz? Was fasziniert Jugendliche an Computer- und Videospielen? Welche aktuellen Entwicklungen gibt es im Bereich der neuen Medien? Auf media|NRW geben Experten aus dem Medienkompetenz-Bereich [was immer das ist] Antworten auf diese und weitere Fragen. Aktuell stehen der Geschäftsführer des Bennohauses und Vorsitzender des Landesverbandes der Offenen Kanäle in NRW, Dr Joachim Musholt, sowie Torsten Henseler vom Netzwerk AMPEL/Kreis Borken Rede und Antwort.